Generated by All in One SEO v4.9.10, this is an llms.txt file, used by LLMs to index the site. # sideviews ## Sitemaps - [XML Sitemap](https://side-views.com/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website. ## Beiträge - [schtzngrmm schtzngrmm – Was bleibt-t-tt?](https://side-views.com/schtzngrmm-schtzngrmm-was-bleibt-t-tt/) - A Performative Intervention Some histories are buried twice: once when they happen, and again when they fall out of the story we tell about ourselves. This is what became of the Tirailleurs — soldiers of the French colonial army from Africa, Asia, the Americas and Oceania who helped free the continent from Nazi Germany. What - [schtzngrmm schtzngrmm – Was bleibt-t-tt?](https://side-views.com/schtzngrmm-schtzngrmm-was-bleibt-t-tt/) - Eine performative Intervention Manche Geschichten werden zweimal begraben: einmal, wenn sie geschehen, und ein zweites Mal, wenn sie aus der Erzählung herausfallen, die wir über uns selbst erzählen. So erging es den Tirailleurs – Soldat*innen der französischen Kolonialarmee aus Afrika, Asien, den Amerikas und Ozeanien, die halfen, den Kontinent von Nazi-Deutschland zu befreien. Was bleibt - [GOAL 17 - GET TOGETHER NOW!](https://side-views.com/goal-17-get-together-now/) - GOAL 17 - GET TOGETHER NOW! is a film project about the implications and opportunities of the 17 Global Sustainable Development Goals (SDGs) regarding the prospects for youth participation. The goals are recounted on film in 17 segments, each by a different class from Nürtingen Primary School, Rosa-Parks Primary School and Fichtelgebirge Primary School in Kreuzberg, Berlin. All film episodes were - [WELTweit... Neu](https://side-views.com/weltweit-neu-2013-2014/) - Ist die Welt reale Wirklichkeit oder ist die Welt nur das was wir uns vorstellen? 60 Kinder der Nürtingen-Grundschule in Berlin Kreuzberg gingen über ein Jahr lang auf die Suche nach möglichen Antworten. In diesem urban-ethnografischen Experiment, untersuchten Schüler*innen auf der Grundlage von Videointerviews die soziale Vielfalt in ihrem Umfeld. Dabei wurden sie mit unterschiedlichsten - [Climate goes Fluxus](https://side-views.com/climate-goes-fluxus/) - GOAL 17 - Climate goes Fluxus ist ein künstlerisches Projekt an fünf öffentlichen Schulen in fünf Bezirken Berlins. Schulklassen setzen sich mit den Arbeiten und Denkweisen der Fluxus-Künstler*innen Yoko Ono, Joseph Beuys, Alison Knowles und Robert Filliou auseinander und verbinden sie mit einem der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele. Ausgehend von den Praktiken der Fluxus-Künstler*innen begreift das Projekt - [Climate goes Fluxus](https://side-views.com/climate-goes-fluxus/) - GOAL 17 - Climate goes Fluxus is an artistic project developed in five public schools in five Berlin districts. It engages students with the work and thinking of Fluxus artists Yoko Ono, Joseph Beuys, Alison Knowles and Robert Filliou and connects them with one of the 17 UN- Sustainability Goals. Drawing on the practices of the - [ClimateINjustice! at GREEN PLANET BERLIN](https://side-views.com/klimaungerechtigkeit-im-green-planet-berlin/) - Invited by Alice – Museum für Kinder at FEZ Berlin, the Schattenmuseum (Shadow Museum) developed an artistic contribution to the exhibition GREEN PLANET BERLIN, which brings together ideas developed by more than 250 children and young people on sustainability, urban life, and possible futures. The project starts from what often remains unspoken: climate injustice and its - [KlimaUNgerechtigkeit! im GREEN PLANET BERLIN](https://side-views.com/klimaungerechtigkeit-im-green-planet-berlin/) - Auf Einladung von Alice – Museum für Kinder im FEZ Berlin entwickelte das Schattenmuseum einen künstlerischen Beitrag zur Ausstellung GREEN PLANET BERLIN, die Ideen von mehr als 250 Kindern und Jugendlichen zu Nachhaltigkeit, urbanem Leben und möglichen Zukünften zusammenführt. Ausgangspunkt des Projekts ist das, was häufig unausgesprochen bleibt: Die Klima(un)gerechtigkeit und ihre ungleichen Folgen über Generationen und Regionen hinweg. So - [THE UNDEAD – HKW](https://side-views.com/die-untoten-hkw/) - A Performative Investigation Some figures from the past refuse to stay buried. They resurface in the present, sometimes quietly, sometimes celebrated, unsettling the belief that history only moves forward. Who are these undead? Why do they regain influence, and how do they shape the world we inhabit? During the HKW-project Global Fascisms the Shadow Museum - [DIE UNTOTEN – HKW](https://side-views.com/die-untoten-hkw/) - Eine performative Spurensuche Einige Gestalten der Vergangenheit weigern sich in ihren Gräbern zu bleiben. Sie tauchen in der Gegenwart wieder auf, mal leise, mal gefeiert und erschüttern den Glauben daran, dass Geschichte sich nur vorwärts bewegt. Wer sind diese UNTOTEN? Warum gewinnen sie erneut Einfluss und wie prägen sie die Welt, in der wir leben? - [Hamburger Bahnhof – Let’s Play, Move, Communicate!](https://side-views.com/hamburger-bahnhof-lets-play-move-communicate/) - What does a museum allow? How can we move, sound, and think together inside a space that often expects us to observe quietly? For Hamburger Bahnhof, the Shadow Museum developed a series of collective experiments that stretch the boundaries of exhibition experience. Playing, building images, and telling stories become ways to question familiar conventions. These - [Hamburger Bahnhof – Let’s Play, Move, Communicate!](https://side-views.com/hamburger-bahnhof-lets-play-move-communicate/) - Was lässt ein Museum zu? Wie können wir uns gemeinsam bewegen, klingen und denken in einem Raum, der meist stilles Beobachten erwartet? Für den Hamburger Bahnhof hat das Schattenmuseum eine Reihe kollektiver Experimente entwickelt, die die gewohnten Grenzen des Ausstellungserlebens erweitern. Spielen, Bilder bauen und Geschichten erzählen werden dabei zu Mitteln, um vertraute Konventionen zu - [Download the Shaping Patterns App](https://side-views.com/app-download/) - IOS VERSION ANDROID VERSION Android Instructions App Development: Alexis Pott Design and Concept: Moritz Scheffer Project Information: https://shapingpatterns.eu - [Download der Shaping Patterns App](https://side-views.com/app-download/) - IOS VERSION ANDROID VERSION Anleitung Android App Entwicklung: Alexis Pott Design and Konzept: Moritz Scheffer Projektinformation: https://shapingpatterns.eu - [Shaping Patterns](https://side-views.com/shaping-patterns/) - Shaping Patterns war ein länderübergreifendes Projekt, das sich mit dem Mehrwert von Kunst in der Bildung für nachhaltige Entwicklung befasste. Zum einen sollte die Zusammenarbeit zwischen den Bereichen Grundschulbildung und Kunst professionell begleitet, gefördert und qualifiziert werden, um neue Ansätze und Schlüsselkompetenzen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung zu entwickeln - für menschliche, soziale, wirtschaftliche und - [Shaping Patterns](https://side-views.com/shaping-patterns/) - Shaping Patterns was a transnational project that addressed the added value of art in education for sustainable development. On the one hand, the cooperation between the fields of primary education and art was to be professionally accompanied, promoted and qualified in order to develop new approaches and key competencies in education for sustainable development - for - [How can the Fly eat the Elephant?](https://side-views.com/wie-kann-die-fliege-den-elefanten-fressen-2/) - 9qm of Knowledge from Society Having been invited to participate in the program for the exhibition “What is enlightenment? Questions for the eighteenth century” organized by the Deutsches Historisches Museum (German Historical Museum), Berlin, the Schattenmuseum (Shadow Museum) has adopted a distinctive approach to the subject. It views the cultural moment of the Aufklärung as an ongoing project rather - [Wie kann die Fliege den Elefanten fressen?](https://side-views.com/wie-kann-die-fliege-den-elefanten-fressen-2/) - 9 qm Wissen aus der Gesellschaft Auf Einladung zur Teilnahme am Programm der Ausstellung „Was ist Aufklärung? Fragen an das 18. Jahrhundert“, organisiert vom Deutschen Historischen Museum (Berlin), hat das Schattenmuseum einen besonderen Zugang zu diesem Thema entwickelt. Es betrachtet den kulturellen Moment der Aufklärung als ein fortlaufendes Projekt und nicht als abgeschlossenes historisches Kapitel. - [SIRIBOX on Tour](https://side-views.com/siribox-auf-reisen/) - Hey Siri! What is a curator? The project Hey Siri! What is a Curator? was initiated in 2019 as an artistic laboratory: 50 children and young people explored, questioned, and identified their personal expectations, experiences, and interests using artistic methods in collaboration with the Berlinische Galerie, a museum in Berlin. They opened up practical fields - [SIRIBOX auf Reisen](https://side-views.com/siribox-auf-reisen/) - Hey Siri! Was ist ein Kurator? Das Projekt Hey Siri! Was ist ein Kurator? wurde 2019 als künstlerische Versuchsanordnung angelegt: 50 Kinder und Jugendliche erforschten, befragten und identifizierten ihre persönlichen Erwartungen, Erfahrungen und Interessen mit künstlerischen Mitteln in/mit der Berlinischen Galerie, einem Museum in Berlin. Sie eröffneten praktische Handlungsfelder, die sich als Experimentierfeld und Raum Hey Siri! Was ist ein Kurator? Das Projekt Hey Siri! Was ist ein Kurator? wurde 2019 als künstlerische Versuchsanordnung angelegt: 50 Kinder und Jugendliche erforschten, befragten und identifizierten ihre persönlichen Erwartungen, Erfahrungen und Interessen mit künstlerischen Mitteln in/mit der Berlinischen Galerie, einem Museum in Berlin. Sie eröffneten praktische Handlungsfelder, die sich als Experimentierfeld und Raum zwischen Museum und Schule verstanden. Eine Vielzahl von interaktiven Experimenten, Handlungsanweisungen und Vorschlägen laden dazu ein, sich mit einem Werk, dem Museum und seinen Besucher*innen zu beschäftigen. - [GLOBAL ROOTS](https://side-views.com/global-roots-erasmus/) - Sieben europäische Partner aus Dänemark, Schweden, Ungarn, Deutschland und den Niederlanden haben sich dem GLOBAL ROOTS-Projekt angeschlossen, um die Verbindung zwischen Kunst, Kultur, Kreativität und Bildung für Nachhaltigkeit in Grundschulen zu erforschen. Durch gemeinsame Erfahrungen haben sie die Global Roots-Plattform entwickelt, die neue Ideen für die pädagogische Praxis bietet. Unterstützt von Erasmus+ (EU) hat die - [GLOBAL ROOTS](https://side-views.com/global-roots-erasmus/) - Seven European partners from Denmark, Sweden, Hungary, Germany, and the Netherlands have joined the GLOBAL ROOTS project to explore the connection between art, culture, creativity, and education for sustainability in primary schools. Through shared experiences, they have developed the Global Roots platform, offering new ideas for educational practice. Supported by Erasmus+ (EU), the Stadtapotheke has - [CAELIUS JUVENILIS – Episode III: The Aliens Time Travel to the GDR and its “Brother Countries”](https://side-views.com/caelius-juvenilis-episode-ill-zeitreise-der-aliens-in-die-ddr-und-ihre-bruderlaender/) - The Shadow Museum, a collective of young people seeking alternative approaches to the museum institution for several years, is now exploring the history of former "contract workers" from the so-called "brother countries" of the GDR together with sideviews. From the perspective of aliens, the young people examine how the then "brother countries policy" affects current - [BREAKING POINTS.Fragments](https://side-views.com/bruchstellen-fragmente/) - Could you be the protagonist of your history? The GDR, as a chapter of German history, has been swimming in a variety of documented facts for more than three decades, but it has also been drowned in different versions of what happened: historians, professors, politicians and other specialists, each speaking from their field of knowledge - [BRUCHSTELLEN.Fragmente](https://side-views.com/bruchstellen-fragmente/) - Könntest du die Hauptfigur deiner Geschichte sein? Die DDR, ein Teil der deutschen Vergangenheit, wird seit mehr als drei Jahrzehnten von einer Vielzahl dokumentierter Fakten begleitet. Doch sie ist auch in verschiedenen Versionen dessen, was geschehen ist, untergegangen: Historiker*innen, Politiker*innen Professor*innen und andere Spezialist*innen haben jeweils aus ihrer Fachperspektive ihre Sichtweisen auf dieses sensible Thema - [CAELIUS JUVENILIS – Episode Ill:  Zeitreise der Aliens in die DDR und ihre „Bruderländer”](https://side-views.com/caelius-juvenilis-episode-ill-zeitreise-der-aliens-in-die-ddr-und-ihre-bruderlaender/) - Das Schattenmuseum, ein Kollektiv junger Menschen, das seit einigen Jahren nach alternativen Ansätzen für die Institution Museum sucht, erforscht diesmal zusammen mit sideviews die Geschichte ehemaliger „Vertragsarbeiter“ aus den sog. „Bruderländern“ der DDR. Aus der Perspektive von Aliens untersuchen die Jugendlichen, ausgehend von ihrer Lebensrealität und der Ausstellung Echos der Bruderländer im Haus der Kulturen - [](https://side-views.com/4316-2/) - [Caelius Juvenilis - The Return of the Aliens](https://side-views.com/caelius-juvenilis-die-rueckkehr-der-aliens/) - Episode I: O Quilombismo Fotos Yahel & Ciro Caltana PERFORMANCE Aliens (in German language) Making Of - How to become a good Alien (in German Language): Artistic Research: Fotos sideviews Further information: https://www.hkw.de/en/programme/schattenmuseum/caelius-juvenilis-episode-i-o-quilombismo This project was funded by: - [Caelius Juvenilis - Die Rückkehr der Aliens](https://side-views.com/caelius-juvenilis-die-rueckkehr-der-aliens/) - Making Of CAELIUS JUVENILIS: Künstlerische Forschung: Fotos sideviews Weitere Infos unter https://www.hkw.de/programme/schattenmuseum/caelius-juvenilis-episode-i-o-quilombismo#main Dieses Projekt wurde gefördert von: Caelius Juvenilis - Die Rückkehr der Aliens Episode I: O Quilombismo Die Aliens sind zurück im HKW: Für die Ausstellung O Quilombismo inszeniert das Schattenmuseum im HKW ein performatives Spiel. Aus der Perspektive von Aliens der Spezies Caelius Juvenilis jongliert es mit unterschiedlichen Perspektiven - [GOAL 17 - GET TOGETHER NOW!](https://side-views.com/goal-17-get-together-now/) - GOAL 17 - GET TOGETHER NOW! (2023 – 2025) ist ein Filmprojekt über die Bedeutung und Möglichkeiten der 17 Globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs) mit Blick auf die Beteiligungschancen der jungen Generation. Die 17 Ziele wurden in 17 Episoden filmisch erzählt von 17 Schulklassen aus der Nürtingen Grundschule, der Rosa-Parks-Grundschule und der Fichtelgebirge-Grundschule in Berlin Kreuzberg. Alle - [On the Wall lying in wait](https://side-views.com/camping-marianne/) - Auf der Mauer auf der Lauer - Geschichte und Kunst von Kindern für Kinder war ein Langzeitprojekt zum Thema Geteilte Stadt an der Nürtingen Grundschule in Berlin Kreuzberg in drei Projektphasen: Von November 2009 bis Juli 2010 und mit 100 Kindern der Klassen 1 - 6. In den ersten Monaten durchliefen die Kinder eine Interviewwerkstatt und unternahmen Exkursionen zur Gedenkstätte Berliner Mauer entlang der East Side Gallery. Ausserdem führten Video-Interviews mit Zeitzeug*innen aus West und Ost, die nahe der Mauer lebten und jeweils unterschiedliche Erfahrungen gemacht haben. Die zweite Phase bestand aus einer 3-wöchigen Spielwerkstatt in der Schule, in der die erworbenen Kenntnisse aus der Interviewwerkstatt über das Leben in Ost und West in einem künstlerischen Setting nachvollzogen werden konnten, auf spielerische Weise. Ausgangspunkt war eine Mauer aus 150 aneinander fixierten Umzugskartons, die die Aula der Schule in zwei Gebiete aufteilte: „Blauland“ und „Orangania“. Die Kinder agierten auf der einen oder der anderen Seite nach ähnlichen Regeln wie damals in Ost- und West-Berlin. Sie vermissten ihre besten Freunde, schrieben sich Briefe, bauten Musikinstrumente, bemalten die „Mauer“ in Orangania, erfanden Schmuggel- und Agent*innen-Spiele sowie Sprechchöre und Songtexte und vollzogen damit chronologisch und künstlerisch die Geschichte der Teilung und Öffnung nach. Als Abschluss wurde die Mauer kollektiv in einer Art Zeitlupen-Choreografie eingerissen. Die dritte Phase fand im Pavillon der Mauer-Gedenkstätte Bernauer Straße statt: Die Präsentation des Mauerprojektes. Dort wurde der Spielraum installiert mit Pappkarton-Mauer und „Orangania“ und „Blauland“. Von den Künstler*innen begleitet entwickelten die Schüler*innen das Konzept für die Ausstellung. Sie kuratierten und setzten sie um und entwickelten den Katalog: Sie schrieben, malten, scannten, layouteten, bauten, lasen vor, interviewten die Besucher*innen. Eine Woche lang zeigten die Grundschüler*innen von morgens bis abends ihre Ausstellung unermüdlich und mit viel Spaß vor Tourist*innen aus aller Welt, vor Presseleuten und Schulklassen aus anderen Schulen. In deutsch, englisch, türkisch, spanisch, dänisch und schwedisch gaben sie eine Einführung in das Projekt. Alle Besucher*innen waren eingeladen mitzuspielen. - [Respect!](https://side-views.com/respect/) - A film about the rules of living together Who obeys totally uncool school rules that nobody understands? 75 students rewrite their school rules to convey the basic rules of living and learning together in a language and aesthetics that the students can understand. Together with sideviews, students in grades 7-9. developed the film project "RESPECT!", - [Respect!](https://side-views.com/respect/) - Wer hält sich schon an eine Schulordnung, die keiner versteht und dazu total uncool rüberkommt? 75 Schüler*innen haben sich ihre Schulordnung vorgenommen, um die Grundregeln des Zusammenlebens und Zusammenlernens in einer den Schüler*innen verständlichen Sprache und Ästhetik zu vermitteln. Gemeinsam mit sideviews haben Schüler*innen der Klassen 7.-9. das Filmprojekt „RESPECT!“, einschließlich Soundtrack erarbeitet. Entstanden sind - [Theatre Profile](https://side-views.com/theaterprofil-der-refik-veseli-schule-2013-2019/) - Refik-Veseli-School 2013-2019 The theatre profile of the Refik-Veseli-School came into being between 2013 and 2019 as part of the cultural agents program for creative schools. Three theatre productions were developed each year over the three year period in cooperation with sideviews: with a 7th grade class over four weeks and with 8th and 9th grade - [Theaterprofil](https://side-views.com/theaterprofil-der-refik-veseli-schule-2013-2019/) - Refik-Veseli-Schule 2013-2019 Das Theaterprofil der Refik-Veseli-Schule entstand 2013 bis 2019 im Rahmen des Modellprogramms Kulturagenten für kreative Schulen. Jedes Jahr wurden in Zusammenarbeit mit sideviews drei Theaterproduktionen entwickelt: Eine 7. Klasse über vier Wochen und eine 8. und 9. Klasse über je zwei Wochen. Die Schüler*innen entwarfen die Inhalte sowie jeweils eine eigene Theaterform. 2013 - [WORLDwide... On the Move](https://side-views.com/weltweit-unterwegs/) - In Junipark. A guest’s view by Antonia Weisz, town clerk for Junipark: Form and Style On this early evening in JUNIPARK it’s all about living utopias beyond the realms of fear. Children dream. “WELTweit…Unterwegs” (worldwide on the move) is the name of a musical installation performance with pupils in the 4th, 5th and 6th grades - [WORLDwide... New](https://side-views.com/weltweit-neu-2013-2014/) - Is the world reality or is the world just what we imagine? 60 children from the Nürtingen elementary school in Berlin-Kreuzberg spent more than a year looking for possible answers. In this urban ethnographic experiment, students examined the social diversity in their environment on the basis of video interviews. They were confronted with a wide - [LivingTOgether](https://side-views.com/living-together-2015/) - LivingTOgether was commissioned by the German Consulate General in Toronto. The starting point was the fall of the Berlin Wall as an unfinished historical event. sideviews initiated a communication process between two groups of students in the cities of Toronto and Berlin. Separated by geography, language, and cultural experience, they shared issues of interaction and - [LivingTOgether](https://side-views.com/living-together-2015/) - LivingTOgether war eine Auftragsarbeit für das Deutsche Generalkonsulat in Toronto. Der Ausgangspunkt war der Berliner Mauerfall als nicht abgeschlossenes historisches Ereignis. sideviews initiierte einen Kommunikationsprozess zwischen zwei Schüler*innengruppen in den Städten Toronto und Berlin. Getrennt durch geographische Lage, Sprache und kulturelle Erfahrung, tauschten sie sich über Probleme der Interaktion und Isolation aus. Im Vorfeld wurde eine - [Operation Lemgo](https://side-views.com/2015-operation-lemgo/) - Two months of school development through art What do you do if a school no longer works? When classes can hardly be taught anymore, teachers are frustrated, parents are dissatisfied and the atmosphere is tense? When students complain that they hardly learn anything, that they don't feel they have a voice and that attacks are - [Laboratory for intermediate spaces](https://side-views.com/museum-und-schule-labor-fuer-zwischenraeume-2016-17/) - Museum and School?, 2016-2017 Museum AND school? The Laboratory for intermediate spaces is an artistic experimental arrangement between the Jewish Museum Berlin and the Refik Veseli School in Berlin-Kreuzberg, designed and implemented by sideviews: In five productions, the pupils examined the interface between them and the museum as a field of work and a storage - [The Arrival](https://side-views.com/ein-neues-land-2016/) - As part of the five-year program "Cultural Agents for Creative Schools" established at the Refik Veseli School in Kreuzberg, Berlin, this project looked at the interface between the students, their own form of theatre and the museum as both a field of work and storage location for memory and identity. The starting point for this - [ComingTogether](https://side-views.com/zusammentreffen-2016/) - This project was the second cooperation between the Refik Veseli School and the museum as a community space. The basic idea of ​​ComingTogether was the notion and praxis of a conflict. The thematic approach was based on the film documentary „Nahostkonflikt“ (Middle East Conflict), produced by students of the history workshop in cooperation with the - [Ein neues Land](https://side-views.com/ein-neues-land-2016/) - Als Teil des Fünfjahres-Programms „Kulturagenten für kreative Schulen“, das an der Refik-Veseli-Schule etabliert wurde, suchte dieses Projekt an der Schnittstelle zwischen den Schüler*innen, einer eigenen Theaterform und dem Museum als Arbeitsfeld und Speicherort für Erinnerung und Identität. Ausgangspunkt dieser Inszenierung von Raum und Aktion waren zwei drei-stündige Workshops im Jüdischen Museum Berlin, die von der - [ZusammenTreffen](https://side-views.com/zusammentreffen-2016/) - Dieses Projekt war die zweite Kooperation zwischen der Refik-Veseli-Schule und dem Museum als Ort einer Gemeinschaft. Der Grundgedanke von ZuammenTreffen war die Idee und Praxis eines Konflikts. Die thematische Annäherung basierte auf der Filmdokumentation "Nahostkonflikt", produziert von Schüler*innen der Geschichtswerkstatt in Zusammenarbeit mit dem Jüdischen Museum Berlin. Berliner*innen aus palästinensischen und israelischen Familien wurden gebeten, - [SIRIBOX Mini](https://side-views.com/siribox-mini/) - SIRBOX Mini is the digital derivative of SIRIBOX*. Users can interact through play with concealed aspects and content in works of art, exhibitions, urban spaces and other settings. SIRIBOX Mini was developed as part of Open Secret** by the Schattenmuseum Youth Committee in an examination of the programme and history of the KW gallery in - [GOAL 17 – Children make the world!](https://side-views.com/goal-17-kinder-machen-welt/) - What will the world look like in 30 years? Who decides on the measures to combat climate change? What role do money or human or children's rights play? What would I change if I had something to say? GOAL 17 is a project by and with two mixed 4th, 5th and 6th grade classes of - [GOAL 17 – Kinder machen Welt!](https://side-views.com/goal-17-kinder-machen-welt/) - Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? Wer bestimmt über die Maßnahmen gegen den Klimawandel? Welche Rolle spielt Geld oder die Menschen- bzw. Kinderrechte? Was würde ich ändern, wenn ich etwas zu sagen hätte? GOAL 17 ist ein Projekt von und mit zwei jahrgangsübergreifenden 456-Klassen der Nürtingen Grundschule in Berlin Kreuzberg. 45 Kinder beschäftigten Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? Wer bestimmt über die Maßnahmen gegen den Klimawandel? Welche Rolle spielt Geld oder die Menschen- bzw. Kinderrechte? Was würde ich ändern, wenn ich etwas zu sagen hätte? GOAL 17 ist ein Projekt von und mit zwei jahrgangsübergreifenden 456-Klassen der Nürtingen Grundschule in Berlin Kreuzberg. 45 Kinder beschäftigten Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? Wer bestimmt über die Maßnahmen gegen den Klimawandel? Welche Rolle spielt Geld oder die Menschen- bzw. Kinderrechte? Was würde ich ändern, wenn ich etwas zu sagen hätte? GOAL 17 ist ein Projekt von und mit zwei jahrgangsübergreifenden 456-Klassen der Nürtingen Grundschule in Berlin Kreuzberg. 45 Kinder beschäftigten sich ein Jahr lang im Rahmen einer künstlerischen Forschung mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der UN sowie den damit verbundenen globalen und sozialen Problemstellungen. In der ersten Projektphase arbeiteten beide Klassen unabhängig von einander mit unterschiedlichen thematischen und methodischen Ansätzen im Rahmen einer Interview-Werkstatt: Sie näherten sich den 17 Zielen an und entwickelten daraus Fragen, beforschten ihr Umfeld, führten Interviews mit Expert*innen und tauschten sich aus mit Erwachsenen, also den Generationen, die derzeit die Weichen ihrer Zukunft stellen. Die Interviews wurden zur Grundlage einer großen 3-wöchigen künstlerischen Spielwerkstatt, in der die Kinder zunehmend selbst zu Expert*innen wurden, die gemeinsam eine mögliche Zukunft imaginieren. Begleitet von 5 Künstler*innen aus den Bereichen Musik, Theaterimprovisation, Bildende Kunst, Bühnen- und Kostümbild wurden sie zu Kurator*innen ihres Forschungsmaterials, entwarfen eigene Zukunftsvisionen und Beteiligungsformen und nutzten die Vielfalt der Gruppe und die damit verbundenen Möglichkeiten und Chancen zum Begreifen der globalen Situation, ihrer Machtverhältnisse, ihrer Definition von Wissen, ihrer Teilhabe. GOAL 17 – Kinder machen Welt! wurde schließlich als künstlerische Version der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der UN präsentiert und zeigte Lebens- und Verhandlungsräume, globale Kommunikationsstrukturen und fiktive Formen eines Zusammenlebens aller Weltbürger*innen. Die Kinder feierten ihren kollektiven Vorschlag, den sie performativ und interaktiv der Öffentlichkeit vorstellen, mit einem großen Manifest von Kindern für Kinder und Erwachsene. Wir danken allen Interviewpartner*innen, die uns ihre Zeit und ihr Wissen zur Verfügung gestellt haben! - [The City Pharmacy: Sharing lost knowledge](https://side-views.com/die-stadtapotheke-verlorenes-wissen-teilen/) - Which plants live in the urban space of Berlin and how do you detect them? Are they poisonous? Or edible? Can they even heal? How do we use them? Where do they live and how do they survive there? The city pharmacy goes in search of old, almost lost knowledge. The urban space becomes an - [K36 - Kotti at second glance](https://side-views.com/k36-kotti-auf-den-zweiten-blick/) - Kottbusser Tor in Kreuzberg 36 – for some a district to give a wide berth but, for many others, a place of acceptance where culture, religion and individuality converge. The exhibition "K36 - Kotti at a second glance" shows the urban space from the perspective of young people and presents various approaches to vanquishing prejudices - [VOIDS.EmptySpaces](https://side-views.com/voids-leerstellen-2016/) - VOIDS proposes interactive formats for the museum concerning the architecture of the Libeskind building. A strategy is collectively developed establishing the perspective that an exhibition can also be an action in space. Accordingly, everything related to this action becomes an exhibition: the sounds, the contact with the visitors, one’s own images of the spaces. The - [VOIDS.UnlearnMuseum](https://side-views.com/voids-museumverlernen-2017/) - In the Jewish Museum Berlin, the debate about the crisis of the museum as an institution has been going on for some time. sideviews was invited to take this debate as a starting point for a performative project with prospective young visitors. After researching the museum architecture with VOIDS, VOIDS.MuseumVerLernen takes a step further: the - [Golem](https://side-views.com/golem-2017/) - Taking the "Golem" exhibition in the Jewish Museum Berlin as a basis, this project broadens the spectrum of scope of the museum and its visitors. The Golem is a mythical creature from the Jewish Talmud that has fascinated Western cultures for centuries: human life created by man and capable of existing and manifesting itself in - [Shadowmuseum](https://side-views.com/schattenmuseum-2018-21/) - 2018-today Shadowmuseum (Schattenmuseum) can be regarded as an alternative approach to the concept of a museum and has grown out of several years of cooperation between sideviews, the Jewish Museum Berlin and a group of schoolchildren from Kreuzberg in Berlin. Schattenmuseum is a structure for developing proposals for museums on how to interact with communities, collections - [A for Jewish](https://side-views.com/schattenmuseum/) - An artistic research at the Jewish Museum Berlin, 2017-2019. The goal is to develop an exhibition format together with young people. In a dialogue with people from different backgrounds, experiences and points of view, the Jewish Museum Berlin is both investigated in an open, dialogical process and simultaneously included in the curatorial work of the - [Circle of Life](https://side-views.com/circle-of-life-spiel-des-lebens-2018/) - Based on the Torah mappah, a Jewish ritual object, sideviews collaborated with schoolchildren to develop a performative exhibition in the Jewish Museum Berlin on the themes of identity, community, love, gender and migration. Prompted by the questions “Who am I?” and “What aspirations do my parents have for me and how do I want to - [In German Lands](https://side-views.com/in-deutschen-landen-2018/) - Where do I come from and where do I belong? Which group do I belong to and which not? And why? What does power and dominance mean? Accompanied by an ethnologist, a musician and a director, students from Kreuzberg went in search of social, political and family contexts and their dissonances. Voices and moods were - [A Question of Perspective: An Opera](https://side-views.com/schattenmuseum-eine-frage-der-perspektive-eine-oper-2018-19/) - As part of the 1st Children's Biennale of the Dresden State Art Collections schoolchildren created and performed an opera with the assistance of museum visitors. In 2018, the Archiv der Avantgarden (AdA) invited visitors to explore the question of the connection between art, design, performance and school. Schoolchildren from Dresden carried out research in the - [Where is Planet B?](https://side-views.com/jugendgremium-schattenmuseum-where-is-panet-b-2019/) - Between belief in progress and appropriation of the future Where is Planet B? is a performative symposium in the Berlinische Galerie accompanying the exhibition "Fazit" by realities:united, a group that develops projects at the junction of art and architecture. On the occasion of the planned abandonment of nuclear and coal power in Germany, the large - [Hey Siri! What is a Curator?](https://side-views.com/jugendgremium-schattenmuseum-hey-siri-was-ist-ein-kurator-2019/) - “Hey Siri! What is a curator?” is a test lab investigating creative freedom between museum and school. For a month, 50 children and young people examined the Berlinische Galerie from their perspective, coming to terms creatively with the collection of the Berlinische Galerie via the questions, “ What would my museum look like?”, “What would - [Festival: Sketch-In](https://side-views.com/festival-einzeichnen/) - As part of the exhibition “Gezeichte Stadt”, the Berlinische Galerie invited the Shadow Museum Youth Committee and sideviews to submit a contribution to the Sketch-In Festival. On October 3rd, passers-by were invited to sketch together with the youth committee at Kottbusser Tor / Zentrum Kreuzberg. The youth committee was interested in what is important to - [Silhouette - fashion, sustainability and archive](https://side-views.com/silhouette-mode-nachhaltigkeit-und-archiv/) - The Berlinische Galerie archive’s collection of fashion photos, clothing and accessories and also its works of art with and about fashion were taken as the jumping-off point for research by a 456 grade class on fashion, clothing, history, society and sustainability. Design drafts were created in a five-day workshop and presented in a fashion show. - [The CITY PHARMACY in HKW](https://side-views.com/stadtapotheke-im-haus-der-kulturen-der-welt/) - The pharmacy is a place of medicine and knowledge. The city bears disease, wounds, scars and ailments. What defines a city pharmacy? In this intergenerational artistic research project, students from the Nürtingen primary school together with their teacher, sideviews artists, the Schattenmuseum youth committee and two retired pharmacists investigate plants and other remedies in the - [Caelius Juvenilis](https://side-views.com/caelius-juvenilis/) - An Alien Encounter As participants in the House of World Cultures (HKW-Berlin) program "All Life. An Archive Project", in which topics such as collective memory and accessibility of knowledge were discussed, the Shadow Museum proposed an intervention that addressed the memory of the institution itself. The Youth Committee used science fiction as a framework in - [Camping Marianne](https://side-views.com/camping-marianne-sommerakademie-2015/) - In der ersten Hälfte des letzten Jahrhunderts war das Sommercamp als gemeinschaftliche Form von Freiheit eine Art Obsession. Darin bildete sich die Sehnsucht nach der Utopie einer unabhängigen Sozialkonstruktion jenseits der hegemonialen Ordnung ab. Welche Idealbilder einer Gemeinschaft und ihrer gemeinsamen Erfahrung können wir heute konstruieren und sichtbar machen? Von dieser Frage ausgehend wurde auf dem Schulhof der Nürtingen-Grundschule am Mariannenplatz in Berlin Kreuzberg ein Campingplatz organisiert. Alle Teilnehmer*innen waren im Sinne eines „Systems des Gebens“ eingeladen, materielle Gegenstände und auch ihr eigenes vielfältiges Wissen einzubringen. Im Mittelpunkt stand die Frage was eine Schule ist, was gelernt werden kann und wem der Schulhof gehört. Es entstand ein Erlebniscamp des kollektiven Erfindens bei gemeinsamem Kochen, Sport treiben und Debattieren beim Abendessen darüber, wie wir in einer anderen, neuen Ordnung gemeinsam leben können. In der ersten Hälfte des letzten Jahrhunderts war das Sommercamp als gemeinschaftliche Form von Freiheit eine Art Obsession. Darin bildete sich die Sehnsucht nach der Utopie einer unabhängigen Sozialkonstruktion jenseits der hegemonialen Ordnung ab. Welche Idealbilder einer Gemeinschaft und ihrer gemeinsamen Erfahrung können wir heute konstruieren und sichtbar machen? Von dieser Frage ausgehend wurde auf dem Schulhof der Nürtingen-Grundschule am Mariannenplatz in Berlin Kreuzberg ein Campingplatz organisiert. Alle Teilnehmer*innen waren im Sinne eines „Systems des Gebens“ eingeladen, materielle Gegenstände und auch ihr eigenes vielfältiges Wissen einzubringen. Im Mittelpunkt stand die Frage was eine Schule ist, was gelernt werden kann und wem der Schulhof gehört. Es entstand ein Erlebniscamp des kollektiven Erfindens bei gemeinsamem Kochen, Sport treiben und Debattieren beim Abendessen darüber, wie wir in einer anderen, neuen Ordnung gemeinsam leben können. - [Camping Marianne](https://side-views.com/camping-marianne-artists-in-tents-2016/) - Artists in Tents Social experiment part 2 After the initial summer academy project, the idea of a campsite in the schoolyard was further developed as a social and artistic experiment: Camping Marianne, defined as a space for all forms of encounter. The camping team consisted of artists from various fields, including the architect collective raumlaborberlin - [38-40 rooms: In the KW Institute for Contemporary Art](https://side-views.com/38-40-raeume-zu-gast-im-kw-institute-for-contemporary-art/) - As part of the anniversary weekend of the KW Institute for Contemporary Art, the Schattenmuseum Youth Committee occupy three rooms of the project 37 Rooms REVISITED with Room 38-40, Back to ME and a new edition of our Game of Life. For Kunst-Werke Berlin, the year 1992 was distinguished by the realization of the 37 - [Auf der Mauer auf der Lauer](https://side-views.com/camping-marianne/) - Auf der Mauer auf der Lauer - Geschichte und Kunst von Kindern für Kinder war ein Langzeitprojekt zum Thema Geteilte Stadt an der Nürtingen Grundschule in Berlin Kreuzberg in drei Projektphasen: Von November 2009 bis Juli 2010 und mit 100 Kindern der Klassen 1 - 6. In den ersten Monaten durchliefen die Kinder eine Interviewwerkstatt und unternahmen Exkursionen zur Gedenkstätte Berliner Mauer entlang der East Side Gallery. Ausserdem führten Video-Interviews mit Zeitzeug*innen aus West und Ost, die nahe der Mauer lebten und jeweils unterschiedliche Erfahrungen gemacht haben. Die zweite Phase bestand aus einer 3-wöchigen Spielwerkstatt in der Schule, in der die erworbenen Kenntnisse aus der Interviewwerkstatt über das Leben in Ost und West in einem künstlerischen Setting nachvollzogen werden konnten, auf spielerische Weise. Ausgangspunkt war eine Mauer aus 150 aneinander fixierten Umzugskartons, die die Aula der Schule in zwei Gebiete aufteilte: „Blauland“ und „Orangania“. Die Kinder agierten auf der einen oder der anderen Seite nach ähnlichen Regeln wie damals in Ost- und West-Berlin. Sie vermissten ihre besten Freunde, schrieben sich Briefe, bauten Musikinstrumente, bemalten die „Mauer“ in Orangania, erfanden Schmuggel- und Agent*innen-Spiele sowie Sprechchöre und Songtexte und vollzogen damit chronologisch und künstlerisch die Geschichte der Teilung und Öffnung nach. Als Abschluss wurde die Mauer kollektiv in einer Art Zeitlupen-Choreografie eingerissen. Die dritte Phase fand im Pavillon der Mauer-Gedenkstätte Bernauer Straße statt: Die Präsentation des Mauerprojektes. Dort wurde der Spielraum installiert mit Pappkarton-Mauer und „Orangania“ und „Blauland“. Von den Künstler*innen begleitet entwickelten die Schüler*innen das Konzept für die Ausstellung. Sie kuratierten und setzten sie um und entwickelten den Katalog: Sie schrieben, malten, scannten, layouteten, bauten, lasen vor, interviewten die Besucher*innen. Eine Woche lang zeigten die Grundschüler*innen von morgens bis abends ihre Ausstellung unermüdlich und mit viel Spaß vor Tourist*innen aus aller Welt, vor Presseleuten und Schulklassen aus anderen Schulen. In deutsch, englisch, türkisch, spanisch, dänisch und schwedisch gaben sie eine Einführung in das Projekt. Alle Besucher*innen waren eingeladen mitzuspielen. - [WELTweit... Unterwegs](https://side-views.com/weltweit-unterwegs/) - Im Junipark. Ein Gastbeitrag: - [Labor für ZwischenRäume](https://side-views.com/museum-und-schule-labor-fuer-zwischenraeume-2016-17/) - Museum und Schule?, 2016-2017 Museum UND Schule? Das Labor für ZwischenRäume ist eine künstlerische Versuchsanordnung zwischen dem Jüdischen Museum Berlin und der Refik-Veseli-Schule in Berlin-Kreuzberg konzipiert und durchgeführt von sideviews:In fünf Produktionen wurde die Schnittstelle zwischen Schüler*innen und dem Museum, als Arbeitsfeld und Speicherort für Erinnerung und Identität erforscht. Entlang von Themen wie Flucht und - [Operation Lemgo](https://side-views.com/2015-operation-lemgo/) - Zwei Monate Schulentwicklung durch Kunst Was tun, wenn eine Schule nicht mehr funktioniert? Wenn Klassen kaum mehr unterrichtet werden können, Lehrer*innen frustriert sind, Eltern unzufrieden sind und die Atmosphäre angespannt ist? Wenn Schüler*innen beklagen, dass sie kaum etwas lernen, sich nicht gehört fühlen und Übergriffe an der Tagesordnung sind? Und wenn ein Großteil des Unterrichts - [Camping Marianne](https://side-views.com/camping-marianne-artists-in-tents-2016/) - Artists in Tents Sozialexperiment Teil 2 Nach dem Anfangsprojekt Sommerakademie wurde die Idee vom Campingplatz auf dem Schulhof als soziales und künstlerisches Experiment weiterentwickelt: Camping Marianne, definiert als Raum für jegliche Form von Begegnung. Das Campingteam bestand aus Künstler*innen verschiedener Bereiche, darunter das Architekt*innenkollektiv raumlaborberlin sowie Kulturlabor e.V., einer Gruppe, die sich mit neuen Kooperationsformen - [VOIDS.Leerstellen](https://side-views.com/voids-leerstellen-2016/) - VOIDS.Leerstellen schlägt interaktive Formate für das Museum vor, die sich mit der Architektur des Libeskind-Gebäudes befassen. Gemeinsam wird eine Strategie entwickelt, die die Perspektive eröffnet, dass eine Ausstellung auch eine Handlung im Raum sein kann. Entsprechend wird dabei alles, was mit dieser Handlung zusammenhängt, Ausstellung: Die Klänge, der Kontakt mit den Besucher*innen, die eigenen Bilder hinsichtlich - [Golem](https://side-views.com/golem-2017/) - Dieses Projekt nimmt die Ausstellung „Golem“ im Jüdischen Museum Berlin als Grundlage und erweitert das Spektrum der Möglichkeiten des Museums und seiner Besucher*innen. 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Im Dialog mit Menschen unterschiedlicher Hintergründe, Erfahrungen und Sichtweisen soll dabei in einem offenen, dialogischen Prozess das Jüdische Museum Berlin forschend bespielt und in die kuratorische Arbeit des Museums einbezogen werden, um gleichzeitig einen Dialog mit - [Circle of Life / Spiel des Lebens](https://side-views.com/circle-of-life-spiel-des-lebens-2018/) - Ausgehend von einem jüdischem Ritualgegenstand, dem Tora-Wimpel, entwickelte sideviews im Jüdischen Museum Berlin gemeinsam mit Schüler*innen eine performative Ausstellung zu den Themen Identität, Community, Liebe, Gender, Migration. Zu den Fragen Wer bin ich? Welche Wünsche haben meine Eltern für mich und wie möchte ich leben? wurde nach eigenen Formaten für eine Erzählung im Museum gesucht. Entstanden ist - [In deutschen Landen](https://side-views.com/in-deutschen-landen-2018/) - Woher komme ich und wo gehöre ich hin? Welcher Gruppe gehöre ich an und welcher nicht? Und warum? Was bedeutet Macht und Herrschaft? 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Was ist ein Kurator? ist ein Versuchslabor auf der Suche nach Gestaltungsspielräumen zwischen Museum und Schule. 50 Kinder und Jugendliche haben die Berlinische Galerie einen Monat lang aus ihrer Perspektive untersucht. Sie haben sich künstlerisch mit der Sammlung der Berlinischen Galerie auseinandergesetzt, entlang der Fragen: Wie würde mein Museum aussehen? Was würde ich wie - [Festival: Einzeichnen](https://side-views.com/festival-einzeichnen/) - Im Rahmen der Ausstellung „Gezeichnete Stadt“ hat die Berlinische Galerie das Jugendgremium Schattenmuseum und sideviews eingeladen, einen Beitrag zum Festival Einzeichnen einzureichen. Am 3. Oktober konnten sich Passant*innen gemeinsam mit dem Jugendgremium am Kottbusser Tor / Zentrum Kreuzberg kollektiv einzeichnen. Das Jugendgremium interessierte, was den Menschen am Kotti wichtig ist. Der Prozess wurde gefilmt und - [K36 - Kotti auf den zweiten Blick](https://side-views.com/k36-kotti-auf-den-zweiten-blick/) - Das Kottbusser Tor in Kreuzberg 36 - für die einen ein Stadtteil, um den man einen großen Bogen macht, doch für viele andere ein Ort der Akzeptanz, an dem Kultur, Religion und Individualität zusammenlaufen. Die Ausstellung “K36 – Kotti auf den zweiten Blick” zeigt den Stadtraum aus Sicht von Jugendlichen und stellt verschiedene Ansätze vor, - [Die Stadtapotheke im Haus der Kulturen der Welt](https://side-views.com/stadtapotheke-im-haus-der-kulturen-der-welt/) - Die Apotheke ist ein Ort der Heilmittel und des Wissens. Die Stadt weist Krankheiten, Wunden, Narben und Beschwerden auf. Was macht eine Stadtapotheke aus? In dem generationenübergreifenden künstlerischen Forschungsprojekt erkunden Schüler*innen der Nürtingen-Grundschule zusammen mit ihrer Lehrerin, mit Künstlerinnen von sideviews, mit dem Jugendgremium Schattenmuseum und mit zwei pensionierten Apotheker*innen Pflanzen und andere Heilmittel im urbanen Raum und - [Die Stadtapotheke: Verlorenes Wissen teilen](https://side-views.com/die-stadtapotheke-verlorenes-wissen-teilen/) - Welche Pflanzen leben im Berliner Stadtraum und wie liest man sie? Sind sie giftig? Essbar? Oder können sie sogar heilen? Wie kann man sie verwenden? An welchen Orten leben sie und wie überleben sie dort? Die Stadtapotheke begibt sich auf die Suche nach altem, fast verlorenem Wissen. Der Stadtraum wird zum Forschungsgegenstand und Labor. Was - [Silhouette – Mode, Nachhaltigkeit und Archiv](https://side-views.com/silhouette-mode-nachhaltigkeit-und-archiv/) - Das Archiv der Berlinischen Galerie beherbergt eine Sammlung von Modefotos, Kleidung und Accessoires sowie Kunstwerke mit und über Mode. Diese waren der Ausgangspunkt für eine Rechercheüber Mode, Kleidung, Geschichte, Gesellschaft und Nachhaltigkeit. In einem fünftägigen Workshop sind Designentwürfe entstanden, die in einer Modenschau präsentiert wurden. Im Anschluss wurden die Entwürfe fotografisch inszeniert. Die Fotos werden - [38-40 Räume: Im KW-Institute for Contemporary Art](https://side-views.com/38-40-raeume-zu-gast-im-kw-institute-for-contemporary-art/) - Im Rahmen des Jubiläumswochenendes des KW - Institute for Contemporary Art bespielt das Jugendgremium Schattenmuseum drei Räume des Projektes 37 Räume REVISITED mit Raum 38-40, Back to ME und einer Neuauflage unseres Spiel des Lebens.Das Jahr 1992 war für die Kunst-Werke Berlin von der Realisierung der Ausstellung 37 Räume geprägt, die parallel zur Eröffnung der documenta IX in Kassel stattfand und kurzfristig eine Vielzahl von in - [SIRIBOX Mini](https://side-views.com/siribox-mini/) - Die SIRBOX Mini ist die digitale Weiterentwicklung der SIRIBOX*.In neun Experimenten können sich Nutzer*innen spielerisch mit verborgenen Aspekten und Inhalten in Kunstwerken, Ausstellungen, im Stadtraum und in anderen Fragestellungen auseinandersetzen. Im Rahmen von Open Secret** wurde die SIRIBOX Mini in Auseinandersetzung mit dem Programm der KW und seiner Geschichte vom Jugendgremium Schattenmuseum weiterentwickelt und als App-Anwendung produziert. Die App kann von den - [Caelius Juvenilis](https://side-views.com/caelius-juvenilis/) - Eine außerirdische Begegnung Als Teilnehmende des vom Haus der Kulturen der Welt (HKW-Berlin) entwickelten Programms „Das ganze Leben. Ein Archivprojekt“, in dem Themen wie kollektives Gedächtnis und Zugänglichkeit von Wissen zur Debatte standen, schlug das Schattenmuseum eine Intervention vor, die das Gedächtnis der Institution adressierte. Mit dem Ziel, das HKW selbst zum Thema zu machen, Als Teilnehmende des vom Haus der Kulturen der Welt (HKW-Berlin) entwickelten Programms „Das ganze Leben. Ein Archivprojekt“, in dem Themen wie kollektives Gedächtnis und Zugänglichkeit von Wissen zur Debatte standen, schlug das Schattenmuseum eine Intervention vor, die das Gedächtnis der Institution adressierte. Mit dem Ziel, das HKW selbst zum Thema zu machen, nutzte das Jugendgremium den Science-Fiction als Rahmen, in dem neue institutionelle Fragen diskutiert werden konnten. Die Mitglieder des Schattenmuseums verstanden den Standort des HKW als Raumschiff und erfanden sich als Aliens auf dem Planeten Erde neu. In der Position des ultimativen Fremden untersuchten sie das Leben auf der Erde, zum Beispiel zu Themen wie Entkolonialisierung, Gleichheit und Vielfalt. Sie boten eine kritische Perspektive auf den Umgang der Institution mit diesen Themen. - [Camping Marianne](https://side-views.com/camping-marianne-sommerakademie-2015/) - In der ersten Hälfte des letzten Jahrhunderts war das Sommercamp als gemeinschaftliche Form von Freiheit eine Art Obsession. Darin bildete sich die Sehnsucht nach der Utopie einer unabhängigen Sozialkonstruktion jenseits der hegemonialen Ordnung ab. Welche Idealbilder einer Gemeinschaft und ihrer gemeinsamen Erfahrung können wir heute konstruieren und sichtbar machen? Von dieser Frage ausgehend wurde auf dem Schulhof der Nürtingen-Grundschule am Mariannenplatz in Berlin Kreuzberg ein Campingplatz organisiert. Alle Teilnehmer*innen waren im Sinne eines „Systems des Gebens“ eingeladen, materielle Gegenstände und auch ihr eigenes vielfältiges Wissen einzubringen. Im Mittelpunkt stand die Frage was eine Schule ist, was gelernt werden kann und wem der Schulhof gehört. Es entstand ein Erlebniscamp des kollektiven Erfindens bei gemeinsamem Kochen, Sport treiben und Debattieren beim Abendessen darüber, wie wir in einer anderen, neuen Ordnung gemeinsam leben können. In der ersten Hälfte des letzten Jahrhunderts war das Sommercamp als gemeinschaftliche Form von Freiheit eine Art Obsession. Darin bildete sich die Sehnsucht nach der Utopie einer unabhängigen Sozialkonstruktion jenseits der hegemonialen Ordnung ab. Welche Idealbilder einer Gemeinschaft und ihrer gemeinsamen Erfahrung können wir heute konstruieren und sichtbar machen? Von dieser Frage ausgehend wurde auf dem Schulhof der Nürtingen-Grundschule am Mariannenplatz in Berlin Kreuzberg ein Campingplatz organisiert. Alle Teilnehmer*innen waren im Sinne eines „Systems des Gebens“ eingeladen, materielle Gegenstände und auch ihr eigenes vielfältiges Wissen einzubringen. Im Mittelpunkt stand die Frage was eine Schule ist, was gelernt werden kann und wem der Schulhof gehört. Es entstand ein Erlebniscamp des kollektiven Erfindens bei gemeinsamem Kochen, Sport treiben und Debattieren beim Abendessen darüber, wie wir in einer anderen, neuen Ordnung gemeinsam leben können. - [Eine Frage der Perspektive: Eine Oper](https://side-views.com/schattenmuseum-eine-frage-der-perspektive-eine-oper-2018-19/) - Eine Frage der Perspektive: Eine Oper entstand im Rahmen der 1. Kinderbiennale der Staatlichen Kunstsammlungen Dresden. Das Archiv der Avantgarden (AdA) lud 2018 dazu ein, sich mit der Frage der Verbindung zwischen Kunst, Design, Performance und Schule auseinanderzusetzen. Schüler*innen aus Dresden forschten mit den Kollektiven desarteur (Halle) und sideviews (Berlin) im Japanischen Palais. Sie beschäftigten sich gestalterisch ## Seiten - [sideviews](https://side-views.com/) - erfindet Settings: soziale und politische Fragestellungen, künstlerische Ausdrucksweisen und die Erfahrungen der Mitspielenden bilden den Ausgangspunkt dafür. - [Team](https://side-views.com/team/) - Die Künstler*innen von sideviews kommen aus unterschiedlichen Feldern wie Theater, Musik, Literatur, Tanz, Design, Kunst oder Architektur. - [Team](https://side-views.com/team/) - Die Künstler*innen von sideviews kommen aus unterschiedlichen Feldern wie Theater, Musik, Literatur, Tanz, Design, Kunst oder Architektur. - [Kontakt](https://side-views.com/kontakt/) - sideviews e.V. (gemeinnütziger Verein)Eisenbahnstr. 1810997 Berlin info@side-views.com Submit - [Sponsorship / Donations](https://side-views.com/foerderung-spenden/) - We would like to thank the following for their support and encouragement of our work: If you would like to support our work or one of our projects, we look forward to your donation or contact. Account Details: Deutsche Bank BerlinIBAN DE95 1007 0024 0190 3939 00BIC DEUTDEDBBER sideviews is a non-profit association. We would - [Förderung / Spenden](https://side-views.com/foerderung-spenden/) - Wir bedanken uns herzlich für die Unterstützung und Förderung unserer Arbeit bei: Wenn Sie unsere Arbeit oder eines unserer Projekte fördern möchten, freuen wir uns über Ihre Spende oder Ihre Kontaktaufnahme. Kontoverbindung Deutsche Bank BerlinIBAN DE95 1007 0024 0190 3939 00BIC DEUTDEDBBER sideviews ist ein gemeinnütziger Verein. Gerne stellen wir Ihnen eine Spendenquittung aus. Setzen - [Kooperationen](https://side-views.com/kooperationen/) - Wir kooperieren in jedem Projekt mit verschiedenen Akteur*innen und Institutionen aus dem Bildungs- sowie dem Kultur- und Kunstfeld, je nach Forschungsinteresse und Schwerpunkten. Falls Sie Interesse haben mit uns zu kooperieren, kontaktieren Sie uns. Institutionen Deutsches Historisches Museum Shaping Patterns ERASMUS+ Institut for Børnekultur (DEN) Kunsten (DEN) Villa Zebra (NL) Plato (CZE) KW Institute for - [Cooperations](https://side-views.com/kooperationen/) - In each project, we cooperate with various agents and institutions from the fields of education, culture and art, depending on research interests and priorities. If you are interested in cooperating with us, please contact us. Institutions German Historical Museum Shaping Patterns ERASMUS+ Institut for Børnekultur (DEN) Kunsten (DEN) Villa Zebra (NL) Plato (CZE) KW Institute - [Contact](https://side-views.com/kontakt/) - sideviews e.V. (gemeinnütziger Verein)Eisenbahnstr. 1810997 Berlininfo@side-views.com - [sideviews](https://side-views.com/) - sideviews develops art projects with children and adults. On the basis of creative research we invent settings in which social and political questions, artistic expressions and the fellow players enter into a non-hierarchical connection in order to create rapprochements between social, educational and artistic fields and to use the interfaces for reinterpretations and renaming. sideviews e.V. is a non-profit association. ## Kategorien - [Unkategorisiert](https://side-views.com/category/unkategorisiert/) - [Spiel](https://side-views.com/category/spiel/) - sideviews erfindet Settings, die auf Grundlage kreativer Forschung entstehen. Entlang verschiedener Ausdrucksweisen, wie Theater, Musik, Literatur, Tanz, bildender Kunst oder Architektur und den Mitspieler*innen werden (Spiel-)Formen des Gemeinschaffens erforscht, entwickelt und in einem gemeinsamen Aushandlungsraum sichtbar gemacht, z.B. im Rahmen einer Ausstellung, einer Spielanordnung, eines performativen Symposiums u.a. - [Theater](https://side-views.com/category/theater/) - „Das didaktische Theater geht von der gleichen Subjekt-Objekt-Konstellation aus: Lehrer-Schüler, Bühne-Publikum. Sender-Empfänger, aktiv-passiv, lebendig-tot (…) Wir wollten eine in ständiger Veränderung befindliche Realität zeigen. Und dies konnten wir nicht mit festgefahrenen, unveränderten Stilmitteln (…) Alle sollen gemeinsam lernen, Zuschauer und Schauspieler, keiner ist mehr als der andere, keiner weiss es besser als der andere: gemeinsam lernen, entdecken, erfinden, entscheiden.“ Augusto Boal, brasilianischer Theatermacher in „Theater der Unterdrückten“, 1979 - [Museum](https://side-views.com/category/museum/) - „Die Weigerung, sich von einer selbsternannten (…) Rasse von Spezialisten in Malerei, Bildhauerei, Dichtung, Musik usw. kolonisieren zu lassen, ist die Ursache der „Révolte des Médiocres“. Mit bisher wunderbaren Ergebnissen in der modernen Kunst. Könnte morgen jeder revoltieren? Wie? Prüfe das nach…“ Robert Filliou, französischer Fluxuskünstler und -dichter in „Lehren und Lernen als Aufführungskünste“, 1970 - [Theaterprofil der Refik-Veseli-Schule](https://side-views.com/category/theater/theaterprofil-der-refik-veseli-schule/) - Das Theaterprofil der Refik-Veseli-Schule entstand 2013 bis 2019 im Rahmen des Programms Kulturagenten für kreative Schulen. Jedes Jahr wurden in Zusammenarbeit mit sideviews drei Theaterproduktionen entwickelt: Eine 7. Klasse über vier Wochen und eine 8. und 9. Klasse über je zwei Wochen. Die Schüler*innen entwarfen die Inhalte sowie jeweils eine eigene Theaterform. Der Prozess ist ein Beispiel für Möglichkeiten kultureller Schulentwicklung. - [Schattenmuseum](https://side-views.com/category/museum/schattenmuseum/) - Schattenmuseum versteht sich als alternativen Ansatz, ein Museum zu denken und ist gewachsen aus einer mehrjährigen Zusammenarbeit zwischen sideviews, dem Jüdischen Museum Berlin und einer Schüler*innen-Gruppe aus Berlin Kreuzberg. Schattenmuseum ist eine Struktur, die Vorschläge für Museen erarbeitet, zum Umgang mit Communities, mit Sammlungen, mit edukativen Möglichkeiten. Inhalte, Methoden und künstlerische Formate werden kollaborativ mit Jugendlichen und Erwachsenen entwickelt und umgesetzt. Das Schattenmuseum orientiert sich an konkreten Strukturen, Bedürfnissen und Zielen des jeweiligen Museums. Dabei eröffnet sich, zum Beispiel entlang einer Ausstellung, ein Experimentierfeld, das Fragen stellt, Raum für Dialoge bietet oder eine Versuchsanordnung, die verschiedene Besucher*innengruppen involviert und deren Perspektiven in die Ausstellung einbezieht. Das Schattenmuseum wächst als Versuchsanordnung seit Anfang 2019 in der Berlinischen Galerie weiter. - [Jugendgremium Schattenmuseum](https://side-views.com/category/museum/jugendgremium-schattenmuseum-museum/) - Das Jugendgremium Schattenmuseum gründete sich 2018 nach einer mehrjährigen Zusammenarbeit im Rahmen von Schulprojekten mit dem Jüdischen Museum Berlin. Die Erfahrungen entwickeln sie gemeinsam mit sideviews in verschiedenen Museen weiter, u.a Berlinischen Galerie. Mittels künstlerischer Formate werden Museen in Bezug auf ihre Jugendtauglichkeit beraten. Das Jugendgremium besteht aus 14 Jugendlichen, die sich wöchentlich und zu Ferienworkshops treffen. Die Projekte werden von den Jugendlichen fortlaufend dokumentiert auf www.schattenmuseum.de - [Labor für ZwischenRäume](https://side-views.com/category/theater/labor-fuer-zwischenraeume-2016-17/) - Museum UND Schule? Das Labor für ZwischenRaume ist eine künstlerische Versuchsanordnung zwischen dem Jüdischen Museum Berlin und der Refik-Veseli-Schule in Berlin-Kreuzberg konzipiert und durchgeführt von sideviews: In fünf Produktionen wurde die Schnittstelle zwischen Schüler*innen und dem Museum, als Arbeitsfeld und Speicherort für Erinnerung und Identität erforscht. Entlang von Themen wie Flucht und Exil erarbeiteten die Jugendlichen theatral-interaktive Führungen und eigene theatrale Formen. Die Bühne wurde z.B. zu einer großen Tafel, an der Menschen mit unterschiedlichen politischen Positionen Platz nehmen konnten, verhandelt wurden Ideen und Praxis eines Konflikts, angelehnt an den Nahost-Konflikt. Die fünf Produktionen wurden in unterschiedlichen Darstellungsformen sichtbar z.B. in einer Ausstellung, einer performativ-chorischen Führung, einem begehbar-inszenierten Bühnenraum, einem Museum in der Schule etc. Ausgehend von dieser Forschung entstand das Schattenmuseum. - [Unkategorisiert](https://side-views.com/category/unkategorisiert/) - [Jugendgremium Schattenmuseum](https://side-views.com/category/museum/jugendgremium-schattenmuseum-museum/) - Das Jugendgremium Schattenmuseum gründete sich 2018 nach einer mehrjährigen Zusammenarbeit im Rahmen von Schulprojekten mit dem Jüdischen Museum Berlin. Die Erfahrungen entwickeln sie gemeinsam mit sideviews in verschiedenen Museen weiter, u.a Berlinischen Galerie. Mittels künstlerischer Formate werden Museen in Bezug auf ihre Jugendtauglichkeit beraten. Das Jugendgremium besteht aus 14 Jugendlichen, die sich wöchentlich und zu Ferienworkshops treffen. Die Projekte werden von den Jugendlichen fortlaufend dokumentiert auf www.schattenmuseum.de - [Museum](https://side-views.com/category/museum/) - „Die Weigerung, sich von einer selbsternannten (…) Rasse von Spezialisten in Malerei, Bildhauerei, Dichtung, Musik usw. kolonisieren zu lassen, ist die Ursache der „Révolte des Médiocres“. Mit bisher wunderbaren Ergebnissen in der modernen Kunst. Könnte morgen jeder revoltieren? Wie? Prüfe das nach…“ Robert Filliou, französischer Fluxuskünstler und -dichter in „Lehren und Lernen als Aufführungskünste“, 1970 - [Schattenmuseum](https://side-views.com/category/museum/schattenmuseum/) - Schattenmuseum versteht sich als alternativen Ansatz, ein Museum zu denken und ist gewachsen aus einer mehrjährigen Zusammenarbeit zwischen sideviews, dem Jüdischen Museum Berlin und einer Schüler*innen-Gruppe aus Berlin Kreuzberg. Schattenmuseum ist eine Struktur, die Vorschläge für Museen erarbeitet, zum Umgang mit Communities, mit Sammlungen, mit edukativen Möglichkeiten. Inhalte, Methoden und künstlerische Formate werden kollaborativ mit Jugendlichen und Erwachsenen entwickelt und umgesetzt. Das Schattenmuseum orientiert sich an konkreten Strukturen, Bedürfnissen und Zielen des jeweiligen Museums. Dabei eröffnet sich, zum Beispiel entlang einer Ausstellung, ein Experimentierfeld, das Fragen stellt, Raum für Dialoge bietet oder eine Versuchsanordnung, die verschiedene Besucher*innengruppen involviert und deren Perspektiven in die Ausstellung einbezieht. Das Schattenmuseum wächst als Versuchsanordnung seit Anfang 2019 in der Berlinischen Galerie weiter. - [Spiel](https://side-views.com/category/spiel/) - sideviews erfindet Settings, die auf Grundlage kreativer Forschung entstehen. Entlang verschiedener Ausdrucksweisen, wie Theater, Musik, Literatur, Tanz, bildender Kunst oder Architektur und den Mitspieler*innen werden (Spiel-)Formen des Gemeinschaffens erforscht, entwickelt und in einem gemeinsamen Aushandlungsraum sichtbar gemacht, z.B. im Rahmen einer Ausstellung, einer Spielanordnung, eines performativen Symposiums u.a. - [Theater](https://side-views.com/category/theater/) - „Das didaktische Theater geht von der gleichen Subjekt-Objekt-Konstellation aus: Lehrer-Schüler, Bühne-Publikum. Sender-Empfänger, aktiv-passiv, lebendig-tot (…) Wir wollten eine in ständiger Veränderung befindliche Realität zeigen. Und dies konnten wir nicht mit festgefahrenen, unveränderten Stilmitteln (…) Alle sollen gemeinsam lernen, Zuschauer und Schauspieler, keiner ist mehr als der andere, keiner weiss es besser als der andere: gemeinsam lernen, entdecken, erfinden, entscheiden.“ Augusto Boal, brasilianischer Theatermacher in „Theater der Unterdrückten“, 1979 - [Theaterprofil der Refik-Veseli-Schule](https://side-views.com/category/theater/theaterprofil-der-refik-veseli-schule/) - Das Theaterprofil der Refik-Veseli-Schule entstand 2013 bis 2019 im Rahmen des Programms Kulturagenten für kreative Schulen. Jedes Jahr wurden in Zusammenarbeit mit sideviews drei Theaterproduktionen entwickelt: Eine 7. Klasse über vier Wochen und eine 8. und 9. Klasse über je zwei Wochen. Die Schüler*innen entwarfen die Inhalte sowie jeweils eine eigene Theaterform. Der Prozess ist ein Beispiel für Möglichkeiten kultureller Schulentwicklung. - [Labor für ZwischenRäume](https://side-views.com/category/theater/labor-fuer-zwischenraeume-2016-17/) - Museum UND Schule? Das Labor für ZwischenRaume ist eine künstlerische Versuchsanordnung zwischen dem Jüdischen Museum Berlin und der Refik-Veseli-Schule in Berlin-Kreuzberg konzipiert und durchgeführt von sideviews: In fünf Produktionen wurde die Schnittstelle zwischen Schüler*innen und dem Museum, als Arbeitsfeld und Speicherort für Erinnerung und Identität erforscht. Entlang von Themen wie Flucht und Exil erarbeiteten die Jugendlichen theatral-interaktive Führungen und eigene theatrale Formen. Die Bühne wurde z.B. zu einer großen Tafel, an der Menschen mit unterschiedlichen politischen Positionen Platz nehmen konnten, verhandelt wurden Ideen und Praxis eines Konflikts, angelehnt an den Nahost-Konflikt. Die fünf Produktionen wurden in unterschiedlichen Darstellungsformen sichtbar z.B. in einer Ausstellung, einer performativ-chorischen Führung, einem begehbar-inszenierten Bühnenraum, einem Museum in der Schule etc. Ausgehend von dieser Forschung entstand das Schattenmuseum. - [Goal Links](https://side-views.com/category/goal-links/) ## Schlagwörter - [theater](https://side-views.com/tag/theater/) - [Musik](https://side-views.com/tag/musik/) - [Bildende Kunst](https://side-views.com/tag/bildende-kunst/) - [berlin](https://side-views.com/tag/berlin/) - [Jüdisches Museum Berlin](https://side-views.com/tag/juedisches-museum-berlin/) - [Schattenmuseum](https://side-views.com/tag/schattenmuseum/) - [Aliens](https://side-views.com/tag/aliens/) - [HKW](https://side-views.com/tag/hkw/) - [Performance](https://side-views.com/tag/performance/) - [Video](https://side-views.com/tag/video/) - [Interaktiv](https://side-views.com/tag/interaktiv/) - [Nachhaltigkeit](https://side-views.com/tag/nachhaltigkeit/) - 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